EYFS
基础阶段
基础阶段课程
早期教育纲要研讨会课程会议目的

 

早期学习目标

沟通和语言

ELG:倾听,注意和理解
处于预期发展水平的儿童将:

  • 认真倾听并提出相关问题, 在整个课堂讨论和小组互动中,当被读给别人听时,做出评论和行动.
  • 对他们所听到的进行评论,并提出问题以澄清他们的理解.
  • 当他们与老师和同学来回交流时,保持交谈.

ELG:说到
处于预期发展水平的儿童将:

  • 参加小组活动, 课堂和一对一讨论, 提出自己的想法, 使用最近引入的词汇.
  • 为事情可能发生的原因提供解释, 利用最近从故事中引入的词汇, 非小说类, 适当的时候用押韵和诗歌.
  • 用完整的句子表达他们对自己经历的想法和感受, 包括使用过去式, 现在时态和将来时态,以及连词的使用, 在老师的示范和支持下.

 

个人、社会和情感发展

ELG:自律
处于预期发展水平的儿童将:

  • 对自己和他人的感受表现出理解, 并开始相应地规范他们的行为.
  • 设定并朝着简单的目标努力, 能够等待自己想要的,并在适当的时候控制自己的冲动.
  • 集中注意力听老师讲课, 即使在从事活动时也能做出适当的反应, 并表现出一种能够遵循包含多种想法或行动的指示的能力.

ELG:管理自我
处于预期发展水平的儿童将:

  • 要有信心尝试新的活动,表现出独立, 面对挑战时的韧性和毅力.
  • 解释制定规则的原因,明辨是非,并试着做出相应的行为.

管理自己的基本卫生和个人需求, 包括穿, 上厕所,了解健康食物选择的重要性.

ELG:建立关系
处于预期发展水平的儿童将:

  • 合作工作和娱乐,并与他人轮流.
  • 与成年人建立积极的联系,与同龄人建立友谊.
  • 对自己和他人的需求表现出敏感

 

身体发育

ELG:大运动技能
处于预期发展水平的儿童将:

  • 安全地通过空间和障碍,为自己和他人着想.
  • 在玩耍时展示力量、平衡和协调能力.
  • 积极运动,如跑、跳、跳、跳、跳、爬.

精细运动技能
处于预期发展水平的儿童将:

  • 有效握笔,为流畅书写做准备——几乎在所有情况下都要使用三脚架握把.
  • 使用一系列小工具,包括剪刀、画笔和餐具.
  • 画的时候要开始表现出准确和小心.

 

读写能力

ELG:理解
处于预期发展水平的儿童将:

  • 通过用孩子自己的词汇和新引进的词汇复述故事和叙述,证明他们理解所读的内容;
  • 在适当的情况下,预测故事中的关键事件;

在讨论故事时使用并理解最近引入的词汇, 非小说类, 押韵诗和角色扮演的时候

ELG:文字阅读
处于预期发展水平的儿童将:

  • 说出字母表中的每个字母和至少10个有向图的发音;
  • 通过混音法阅读与语音知识一致的单词;
  • 大声朗读简单的句子和与他们的语音知识一致的书籍, 包括一些常见的异常词.
  • ELG:写作
    处于预期发展水平的儿童将:

    • 写容易辨认的字母,大多数字母的格式都是正确的;
    • 通过识别单词中的发音并用一个或多个字母表示这些发音来拼写单词;
    写出别人能读懂的简单短语和句子.

 

数学

ELG:数量
处于预期发展水平的儿童将:

  • 对数字到10有深刻的了解,包括每个数字的组成.
  • subbitise(认出数量而不数数)至5.
  • 自动回忆(不参考押韵), 数数或其他辅助方法)数键到5(包括减法)和一些数键到10, 包括两个事实.

ELG:数值模式
处于预期发展水平的儿童将:

  • 口头数到20以上,识别计数系统的模式.
  • 比较不同上下文中不超过10的数量, 认识到什么时候一个量大于, 少于或等于其他数量的.
  • 探索和表示最多10个数字中的模式, 包括偶数和奇数, 双重事实以及数量如何平等分配.

 

理解这个世界

ELG:过去和现在
处于预期发展水平的儿童将:

  • 谈论他们周围人的生活和他们在社会中的角色.
  • 了解过去和现在事物的相同点和不同点, 利用他们的经验和在课堂上阅读的内容.
  • 通过设置了解过去, 在课堂上读到的书和讲故事中遇到的人物和事件.

ELG:人、文化和社区
处于预期发展水平的儿童将:

  • 用观察得来的知识描述他们的直接环境, 讨论, 故事, 非虚构文本和地图.
  • 了解这个国家不同宗教和文化群体之间的异同, 利用他们的经验和在课堂上阅读的内容.
  • 解释一下这个国家生活与其他国家生活的异同, 从故事中汲取知识, 非小说类的文本和——如果合适的话——地图.

自然世界
处于预期发展水平的儿童将:

  • 探索他们周围的自然世界, 观察和画动物和植物的图片.
  • 了解他们周围的自然世界和截然不同的环境之间的一些异同, 利用他们的经验和在课堂上阅读的内容
  • 了解周围自然世界的一些重要过程和变化, 包括季节和物质状态的变化.

 

表现力艺术与设计

ELG:用材料创造
处于预期发展水平的儿童将:

  • 安全使用和探索各种材料, 工具和技术, 尝试的颜色, 设计, 纹理, 形式和功能.
  • 分享他们的创作,解释他们使用的过程.
  • 在叙述和故事中扮演角色时要使用道具和材料.

ELG:富有想象力和表现力
处于预期发展水平的儿童将:

  • 与同学和老师一起发明、改编和叙述故事.
  • 唱一系列著名的童谣和歌曲.
  • 表演歌曲, 押韵, 和别人一起写诗和故事, 在适当的时候,试着和音乐同步.

 

 

我该如何帮助孩子的学习?

你和你的孩子在家里做的所有有趣的活动对支持他们的学习和发展都是重要的, 并且在孩子在学校的学习过程中对他们的学习产生持久的影响.

即使你的孩子还很小,还不会说话, 和他们交谈可以帮助他们学习和理解新的单词和想法. 如果你每天花时间和你的孩子做以下的事情, 这将对你的孩子作为一个年轻的学习者的自信心产生真正的影响.

  • 鼓励良好的礼貌和分享/轮流.
  • 鼓励孩子帮忙做家务,对自己的事情负责.g. 整理,整理衣服,把盘子放进洗碗机.
  • 教孩子独立使用厕所和洗手.
  • 鼓励孩子自己穿衣服.
  • 多说话——多说话!
  • 一起读书,一起看书.
  • 去公园散步,看看自然环境.
  • 利用自然的机会让你的孩子理解少量的e.g. 让你的孩子给你拿两个苹果来.
  • 玩拼图游戏吗.
  • 油漆、绘画和上色.
  • 玩橡皮泥,水和沙子.
  • 为你的孩子提供玩小的,精细的材料的机会.g. 乐高,珠子或大米.
  • 让你的孩子参与你的日常活动和兴趣——小孩子喜欢帮助做园艺, 洗衣, 即使清洁!

 

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如果在家里和学校里的对话能够相互建立,这对孩子是非常有帮助的. 请查看十大外围彩站 - 推荐几个体彩-apple app store(创业)有限公司每周在家长交流app上发布的“十大外围彩站 - 推荐几个体彩-apple app store(创业)有限公司正在学习什么”表,以获取更多具体信息.

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